| Avtor |
Sporočilo |
|
| malina* |
 Objavljeno: 01 Mar 2010 01:32 |
 |
|
Pridružen/-a: 01.03. 2010, 01:27
Prispevkov: 5
|
a mi lahko kdo pove koliko je obveznih vaj na pedagoški matematiki?  in zanima me tudi kakšen urnik je... bi lahko videla to kje na internetu? -in če ne, mi lahko kdo prosim pove vsaj približno od kdaj do kdaj so predavanja?
Najlepša hvala! |
_________________
Every day is a Pole Vault day! |
|
| Nazaj na vrh |
  |
| papana |
| Objavljeno: 01 Mar 2010 16:09 |
|
|
Pridružen/-a: 22.09. 2007, 10:11
Prispevkov: 80
Kraj: Ljubljana
|
malina* je napisal/a: a mi lahko kdo pove koliko je obveznih vaj na pedagoški matematiki? in zanima me tudi kakšen urnik je... bi lahko videla to kje na internetu? -in če ne, mi lahko kdo prosim pove vsaj približno od kdaj do kdaj so predavanja?
Najlepša hvala!
vaje in predavanja niso obvezna so pa priporočljiva
urnik si pa lahko ogledaš tukaj http://www-lp.fmf.uni-lj.si/urnik/urnik0910letni/urnik.htm |
_________________
i'm too pretty to do math |
|
| Nazaj na vrh |
|
| malina* |
| Objavljeno: 01 Mar 2010 20:35 |
|
|
|
Pridružen/-a: 01.03. 2010, 01:27
Prispevkov: 5
|
najlepša hvala!  |
_________________
Every day is a Pole Vault day! |
|
| Nazaj na vrh |
|
| malina* |
| Objavljeno: 01 Mar 2010 21:19 |
|
|
|
Pridružen/-a: 01.03. 2010, 01:27
Prispevkov: 5
|
| pa še to me zanima... kakšna je (če je) razlika v težavnosti med pedagoško matematiko in med (navadno) matematiko? |
_________________
Every day is a Pole Vault day! |
|
| Nazaj na vrh |
|
| janja |
| Objavljeno: 06 Mar 2010 08:54 |
|
|
|
Pridružen/-a: 14.12. 2007, 16:47
Prispevkov: 26
Kraj: Zaplana
|
| Težavnost pedagoške in navadne matematike je v prvem in drugem letniku povsem enaka (ker so tudi kolokviji in izpiti enaki), pozneje pa je pedagoška matematika malo lažja, ampak ni bistvene razlike. |
|
|
| Nazaj na vrh |
|
| malina* |
| Objavljeno: 06 Mar 2010 21:57 |
|
|
|
Pridružen/-a: 01.03. 2010, 01:27
Prispevkov: 5
|
| hvala za pojasnilo.. |
_________________
Every day is a Pole Vault day! |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
|
